本书结合宁夏多元文化教育存在的问题，从多元文化教育、教育学、社会学视角，以多元文化教育、文化人类学和教育学理论为依据，构建了教师多元文化教育的理论基础；同时，依据多元文化教师教育的课程理论，借鉴国内外已有的研究成果，结合地方回族文化，构建了多元文化教师教育课程体系。在对样本中小学教师的多元文化教学能力现状调研基础上，借鉴国内外的成功经验，依据本研究中所建构的多元文化教师教育理论及课程体系，提出职前师范生多元文化教学策略及实践能力培养、在职中小学教师的多元文化教育实践能力培训等方面的对策建议，以提升教师的多元文化教育实践能力，提高教育质量，提升民族地区整体公民素养。
