本书在借鉴和吸收了瑞吉欧教育体系及其他教育理论的基础上，主要介绍了12种重要的教育实践，这些实践活动是示范性的，每一个章节都通过真实的教学情景、师生间的对话以及学生的典型作品来展示每一种实践的结果。综合运用这12种实践就可以构成一种全新的早期教育体系。具体内容包括检验关于孩子和教学的理念；培养孩子们的自律能力；吸引家长来体验学校的日常生活，并让孩子们参与到这个过程之中；建构和管理“开放流畅日”；设计教室环境；和孩子们开展“有意义”的对话；学习做一名“有意”教师；理解材料的多种角色；把孩子们的活动进行记录存档；使用真实性评估来展示孩子们的进步；开展项目；自我评估的工具。
